国語のテストに「この時の主人公の気持ちを100文字以内で答えなさい」という問題があります。他人の気持ち、まして小説に出てくる架空の人物の気持ちなんてわかりません。とりあえず適当な答えを書くと、たいてい丸がついてきます。

でも「正解してよかった」というより「こんな答えでどうしてよかったのだろう」と妙な疑問が浮かびます。こんな気持ちのままでよいのでしょうか？

 

 

 

■うすい学園　柴崎代表からのアドバイス

 

そういえば私も同じことを考えたことがあります。

大学入試の時に、ある事に気が付いたのです。「この主人公は誰が作ったのか？」「何のために作ったのか？」

作者は何かの意味があって作ったのですから、それを読むことが読解力なのだと。

例えば「何のためにこの人はいるのか」「この人はなんで泣くんだろう」「作者はなんで泣かせたのだろう」と考えると、読解の問題がスムーズに解ける。映画でも芝居でも、「この主人公は何のためにいるのだろうか」「なんでこんな時に負けちゃうのだろう」とか、いろいろ考えると面白くなります。本当の読解力というか、ひとつ上の見方ですよね。

今は問題が難なく解けているのでしょうが、そのうちに正解と合わなくなってくると思います。

その時に、今のように考えると「なんだそういうことだったのかと」と気づくことがあると思います。点数もぐんと伸びます。

なかなかこのことに気づかないのですが、身についてくると、結構役に立つ読み方ですので、ぜひ実践してみてください。

 

うすい学園の理念は「生徒の可能性を最大限に広げること」